教育：增强人们的行动能力
教育对个人和整个社会都具有极高的价值：它丰富人的生活，提供新的见解，并增强自信心。教育可以提高收入，促进社会进步、繁荣和发展。然而，面对瞬息万变的世界，我们需要一种全新的教育理念，从而支持人们以可持续的方式行事。
正因如此，作为联合国可持续发展目标 (UN SDG) 的一部分，可持续发展教育理念应运而生。其目的是在更广泛的层面上实现 17 项可持续发展目标。然而，截止 2023 年，仅 12% 的目标得以落实——因此，联合国的可持续教育理念需要在全球范围内引起更强烈的共鸣。
拓展可持续教育系统
为了营造一个广义上的可持续世界，人们需要更多的知识、技能以及基于人性和利他主义的统一价值观。人们还需要进一步认识到这种变革的必要性。然而，要实现这一目标，教育系统必须更加普及。例如，在 60% 的欧洲国家，来自教育弱势家庭的学生目前仅占少数；来自经济弱势家庭的学生仅占 20%。
识别和利用潜力
在这个瞬息万变的世界里，数字化（尤其是人工智能）正在迅速改变我们的日常生活和工作，因此“数字能力”必须成为通识教育的组成部分之一。此外，我们定要加强科学能力，并在课堂上给予更高的重视。
尽管许多年轻人对 STEM 学科（数学、计算机科学、自然科学和技术）感兴趣，但只有 25% 的经合组织大学新生攻读这些学科。尤其是对女孩而言，她们对自然科学教育的兴趣常常没有被激发，甚至更糟的是，这种兴趣没有被发现，因此也没有得到相应的培养。这与经常面临自然科学家短缺的经济需求恰恰相悖。
根据一项研究，到 2030 年，全球将有 5000 万个 STEM 职位空缺。为了释放这一潜力，我们应提高 STEM 职业的吸引力，在中小学就培养起学生对这些学科的兴趣。通过精彩而实用的课程，我们可以激发学生对 STEM 学科的热情，激励他们从事自然科学领域的职业。
“激励年轻人才从事自然科学领域的职业正变得越来越困难。因此，化工行业作为一个整体，需要进一步采取大胆的举措，提高其多样化和有趣职业的吸引力。科思创正在许多领域开展这项工作：例如，我们提供广泛的初级岗位，鼓励年轻人从事 STEM 行业。什么能帮助我们：在学校开展更多的科学教育！”。
教育是成功的关键
正因如此，整个经济界都在关注如何更有效地宣传 STEM 职业的吸引力和数字化的潜力。以科学为基础的化工行业尤其是可持续发展教育的重要推动力，并为全球转型提供支持。它主要在自然科学与技术交叉领域推动以事实为导向的思维和行动、合作精神以及高度的创新能力。
在科思创，我们深知自己肩负的责任，因此积极参与广泛的教育活动。我们的目标是提高 STEM 技能，激励下一代投身于这些前瞻性领域。在全球范围内，科思创通过各种项目推动教育——所有这些项目都旨在帮助年轻人积极、独立、负责任地在日益复杂的世界中塑造自己的未来。
